很多人在生活中得到感悟后，都是會想寫心得的，心得的積累不僅豐富了我們的經(jīng)驗(yàn)，也拓寬了我們的視野，下面是職場范文網(wǎng)小編為您分享的高考提分心得優(yōu)質(zhì)8篇，感謝您的參閱。

高考提分心得篇1

寧夏理科狀元李煦文分析學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)提到了錯(cuò)題本，而去年宿州高考理科狀元趙梓楠接受采訪時(shí)更是強(qiáng)調(diào)了錯(cuò)題研究的重要性。這已經(jīng)是第n次高考狀元們分享學(xué)習(xí)心得提到錯(cuò)題本的使用了。

我們可以想一下，高考狀元們那可是省、市里的第一名啊，模擬考和平時(shí)考試中做錯(cuò)的題本來就少得可憐，為何還這么重視錯(cuò)題呢?

因?yàn)椋康厘e(cuò)題都切中了自己知識掌握的弱點(diǎn)，指出了你的學(xué)習(xí)上不足之處。

這才是最好的針對你個(gè)人的個(gè)性化學(xué)習(xí)資料;在這一點(diǎn)上王尚老師認(rèn)為每位同學(xué)所記錄的錯(cuò)題本是任何高考專家、輔導(dǎo)書都無法做到的。

我們都知道，學(xué)習(xí)要有的放矢，特別是高考備考的時(shí)候，每一分都非常寶貴，要把自己的時(shí)間用在最需要投入的地方。自己哪些地方是薄弱環(huán)節(jié)呢?錯(cuò)題給我們指明了方向。

雖然錯(cuò)題本復(fù)習(xí)沖刺階段的最好助手，可相對而言，它是一個(gè)見效慢的學(xué)習(xí)工具，很多學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不下來wuli.in。

錯(cuò)題是需要經(jīng)歷一段時(shí)間的積累的，只有有了一定的量，才有價(jià)值。

還有一點(diǎn)，就是錯(cuò)題本一點(diǎn)要養(yǎng)成多看多想、定期看、多想、多總結(jié)的習(xí)慣，它才能發(fā)揮出其效果來。而這一習(xí)慣的養(yǎng)成，需要太多的自制力了，顯然這是一座大山，需要同學(xué)們翻過去，很多學(xué)生走到一半就知難而退了。

高考狀元們的學(xué)習(xí)方法值得學(xué)習(xí)，他們不僅僅學(xué)習(xí)成績好，更重要的是會反思學(xué)習(xí)方法，總是在想盡一切辦法提高效率。而這一點(diǎn)也是非常值得我們學(xué)習(xí)和反思的。

高考提分心得篇2

由鄉(xiāng)鎮(zhèn)到縣城赴考的考生5日起陸續(xù)入住由市教育考試院指定并通過防疫檢查的酒店。“除了做好酒店日常管理和疫情防控工作外，我們還加強(qiáng)了消殺次數(shù)，同時(shí)將考生的房間安排在單獨(dú)樓層，確?？忌乃攮h(huán)境，并有24小時(shí)值班人員進(jìn)行安全管控。”梅城江北一定點(diǎn)酒店負(fù)責(zé)人告訴記者，就餐方面，酒店也已提前布置，劃定專門考生用餐區(qū)域，細(xì)化菜單，避免使用豆?jié){、海鮮等易過敏食材。

考試入場時(shí)間由考前30分鐘提前至考前60分鐘、所有考生佩戴口罩測溫進(jìn)入考點(diǎn)和考場、注冊“粵康碼”、進(jìn)行考前14天個(gè)人健康情況和行動軌跡上報(bào)、體溫超過37.3℃的考生將啟用防疫備用考場……因?yàn)橐咔椋衲甑母呖汲雠_了系列“新規(guī)”護(hù)考。

考生體溫超過37.3℃是不是就不能參加考試?市疾病預(yù)防控制中心主管醫(yī)師侯珊珊表示,考生在初步評估后可到備用考場參加考試。她提醒考生，高考前出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀可到醫(yī)院或當(dāng)?shù)丶部刂行淖龊怂釞z測，高考當(dāng)天憑核酸檢測陰性證明便可進(jìn)入考場考試?！叭绻窃诟呖籍?dāng)天突然出現(xiàn)發(fā)燒的也不必過度焦慮，學(xué)校駐點(diǎn)醫(yī)生會第一時(shí)間根據(jù)考生的流行病學(xué)史、外出史和臨床癥狀進(jìn)行初步評估，再由專人護(hù)送至備用考場考試。”侯珊珊表示，今年各考點(diǎn)均配備有一名以上當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康部門或疾控機(jī)構(gòu)副主考和心理健康老師“坐陣”，為健康高考“保駕護(hù)航”。

“今年所有考場全面覆蓋空調(diào)，室內(nèi)室外溫差大，學(xué)生可多帶一件長袖衣服，避免著涼。”市教育考試院提醒考生，在赴考前要將準(zhǔn)考證、身份證等證件與2b鉛筆、黑色簽字筆、橡皮、三角板、直尺、圓規(guī)等必備文具提前放入包中，嚴(yán)禁攜帶各種無線通信工具、電子存儲記憶錄放設(shè)備、涂改液、修正帶以及不透明的文具盒(袋、套)和水杯(含飲料)等物品。按照規(guī)定，開考15分鐘后(非英語科的外語科目考試開考前15分鐘)，禁止遲到考生進(jìn)入考點(diǎn)參加當(dāng)次科目考試。

另外，各級公安機(jī)關(guān)今年將繼續(xù)為考生開通居民身份證辦理、護(hù)考和救援三個(gè)綠色通道。對需要加急辦理、換領(lǐng)身份證的考生優(yōu)先受理、優(yōu)先制證、優(yōu)先送達(dá)。高考期間，執(zhí)勤民警將為忘帶身份證、準(zhǔn)考證、遇到交通擁堵等困難的考生提供應(yīng)急通行便利，幫助考生準(zhǔn)時(shí)到達(dá)考場。對發(fā)生故障和交通事故的送考車輛，執(zhí)勤民警將迅速出警、快速處理，必要時(shí)幫助聯(lián)系車輛轉(zhuǎn)送學(xué)生。

高考提分心得篇3

期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再決將來。

期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。

期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。

一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成?是否主動學(xué)習(xí)，主動鉆研?是否注意答題規(guī)范，書寫整潔?

二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí)，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止? 三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規(guī)要求?是否自覺遵守住宿紀(jì)律，就餐紀(jì)律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境? 同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來。一次考試并不是句號，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好準(zhǔn)備!

高考提分心得篇4

xxxx年10月21日下午4：30，在海港學(xué)校報(bào)告廳聽了周先平校長作關(guān)于《新高考背景下的思考》報(bào)告，深有感觸，接下來就新高考下如何做好化學(xué)教學(xué)工作談一些個(gè)人的看法。

一、重視基礎(chǔ)知識的講解，強(qiáng)調(diào)知識的實(shí)際應(yīng)用

在新的高考制度下，化學(xué)被歸入理科綜合中，其所占的題量與時(shí)間完全允許對于高中學(xué)生必須掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行全面的考查，也滿足新時(shí)期高考對于學(xué)生進(jìn)行公平選拔的基本要求。在高中化學(xué)教學(xué)工作中，基本知識的講解是促進(jìn)學(xué)生形成化學(xué)基本思路、觀念以及獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的先決條件，必須引起廣大教師的重視。但是與其他科目有所不同，在化學(xué)基礎(chǔ)知識的講解中，教師必須借助真實(shí)的情景，即強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。由于受到學(xué)生理解能力、化學(xué)基礎(chǔ)及學(xué)科價(jià)值認(rèn)知程度的影響，學(xué)生對于化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和理解能力存在一定的差異，這就要求教師積極應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，吸引學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣和積極性，進(jìn)而才能將化學(xué)基礎(chǔ)知識“活學(xué)活用”，不但要滿足應(yīng)試的基本要求，而且能形成自己獨(dú)特的化學(xué)知識學(xué)習(xí)思維。另外，在高中化學(xué)教學(xué)工作中，對于基礎(chǔ)知識的講解教師要堅(jiān)持“以大綱為依據(jù)，教材為根本”的基本原則，把握好課堂教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，既要避免課堂教學(xué)內(nèi)容過多，又要增強(qiáng)學(xué)生對于化學(xué)知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法

在新的高考制度下，高中化學(xué)教學(xué)工作應(yīng)著眼于學(xué)生的今后發(fā)展，尤其是高等化學(xué)知識的學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)新的高考制度，教師在日常教學(xué)工作中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，即全面培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與學(xué)習(xí)能力，特別是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要給予學(xué)生更多的實(shí)際操作機(jī)會，在不斷的實(shí)驗(yàn)中加深對化學(xué)理論知識的掌握和理解。在高中化學(xué)教學(xué)中，教師不應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的考試成績，而是要幫助學(xué)生對于所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)全新的認(rèn)識，掌握其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值、運(yùn)用方法，這對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有十分重要的意義。同時(shí)，在高中化學(xué)教學(xué)的日常測驗(yàn)中，要重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生化學(xué)知識應(yīng)用能力的測試與檢驗(yàn)，不但有利于教師掌握學(xué)生真實(shí)的知識掌握情況，而且對于促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)開展和進(jìn)行也是極為重要的。

三、全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神

在高中化學(xué)教學(xué)工作中，為了適應(yīng)新的考試制度，教師不但要加強(qiáng)化學(xué)基礎(chǔ)知識和理論知識的教育，而且要注重學(xué)法教育與過程教育，進(jìn)而全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。在化學(xué)教學(xué)工作中，教師應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容合理布置一些習(xí)題與課外作業(yè)，促使學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)中形成接受、處理與輸出相關(guān)信息的學(xué)習(xí)能力，這樣在高考中才能沉著應(yīng)對各種試題，防止在考場上出現(xiàn)“思路混亂”的現(xiàn)象。作為新時(shí)期的高中化學(xué)教師，應(yīng)及時(shí)了解最新的考試制度與相關(guān)動態(tài)，將課堂教學(xué)視為主要的“陣地”，培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)科內(nèi)與跨學(xué)科解題能力，特別是在面對一些物理、化學(xué)、生物等學(xué)科知識點(diǎn)摻雜的問題時(shí)，學(xué)生能夠從容應(yīng)對，并且通過巧妙的分析與解答，獲取較高的分?jǐn)?shù)。

高考提分心得篇5

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，生物學(xué)科在高考中重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識、解決實(shí)際問題的能力，重視檢測學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。因此，我認(rèn)為生物學(xué)科的高考復(fù)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持以《考試說明》的要求為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的內(nèi)在聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。通過在教學(xué)中不斷探索，下面就生物學(xué)高考復(fù)習(xí)談?wù)勎业囊恍┳龇ㄅc體會。

注重生物學(xué)表達(dá)能力

生物學(xué)表達(dá)能力就是指能用簡明準(zhǔn)確的生物學(xué)語言(包括文字語言、符號語言、圖像語言、表格語言)來表達(dá)有關(guān)生物學(xué)的概念、原理、生命現(xiàn)象及生命活動規(guī)律等一系列生物學(xué)問題的能力。對生物學(xué)概念和原理等知識僅做到能“意會”，不能“言傳”是不夠的，如把“生長激素”寫成“生長素”等，必然會出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。另外近幾年的部分高考試題問題較新穎，答案相對開放，但學(xué)生不注意表達(dá)的準(zhǔn)確性，答案往往并不理想，甚至出現(xiàn)截然相反的錯(cuò)誤。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中，要注重對學(xué)生生物學(xué)術(shù)語表達(dá)的訓(xùn)練，要求學(xué)生用自己的語言來解釋、復(fù)述某些概念，能正確理解相關(guān)概念間的區(qū)別與聯(lián)系，真正弄清概念的含義。

注重思維遷移能力

在復(fù)習(xí)時(shí)按照專題對圖表圖解進(jìn)行復(fù)習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生的思維遷移能力的培養(yǎng)。如，光合作用和呼吸作用的圖解、有絲分裂和減數(shù)分裂的圖解、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖解等。以下以生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)為例說明（圖解見課本），復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析圖解：（1）生態(tài)系統(tǒng)和無機(jī)環(huán)境中的碳主要以什么形式循環(huán)，（2）無機(jī)環(huán)境中碳元素如何進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，（3）生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的碳如何回到無機(jī)環(huán)境，（4）依據(jù)圖解寫出本題的合理的食物鏈。

培養(yǎng)良好的思維方法

選擇運(yùn)用比較法，把課本中教材前后知識放在一起進(jìn)行比較，有利于學(xué)生將知識系統(tǒng)化，并形成知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。例如，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較、有絲分裂和減數(shù)分裂的比較、植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)、育種（雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種）的比較等，這樣易于理解和掌握知識，有利于發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的能力。

培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)

教學(xué)中我們不能忽視給材料題的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀和分析能力的培養(yǎng)，始終要求學(xué)生必須細(xì)心閱讀給出的材料，圍繞問題進(jìn)行分析、歸納和解決問題，這種復(fù)習(xí)充分體現(xiàn)了認(rèn)知規(guī)律，利于學(xué)生積極思維。

培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力

復(fù)習(xí)教學(xué)中不斷總結(jié)近幾年高考的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，加強(qiáng)了對學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力要求的專題研究，要求學(xué)生學(xué)會根據(jù)已知條件，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。如，給一些必要的材料器具，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)質(zhì)壁分離自動復(fù)原的實(shí)驗(yàn)。這樣的專題復(fù)習(xí)，更具有開放性，讓學(xué)生順著題意發(fā)揮思維想象，進(jìn)而得出相應(yīng)的答案，符合創(chuàng)新思維的要求和學(xué)生思維活動、認(rèn)知水平，更有利學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合

生物學(xué)理論知識來源于實(shí)踐，是與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)的一門科學(xué)。近年的高考中經(jīng)常出現(xiàn)關(guān)于關(guān)注熱點(diǎn)的試題，這類題型重在考查學(xué)生對科學(xué)、技術(shù)、社會三者關(guān)系理解方面的內(nèi)容，同時(shí)更是考查學(xué)生如何綜合運(yùn)用生物學(xué)的原理、概念和規(guī)律來解釋、解決現(xiàn)實(shí)生活以及生產(chǎn)實(shí)踐中遇到的.有關(guān)問題的能力。

因此在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)該做到以下兩點(diǎn):(1)從各種媒體中獲取生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)問題，如人體健康與疾病防治、干細(xì)胞技術(shù)、生物工程等，將生產(chǎn)生活中的生物學(xué)問題融入生物復(fù)習(xí)教學(xué)中，以增強(qiáng)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合;(2)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命現(xiàn)象、生命規(guī)律，并用生物學(xué)知識來解釋，例如生長素可以作為除草劑的原理剖析、無子果實(shí)形成的分析等。

總之，高考復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到的問題很多，復(fù)習(xí)也從無定法，不可能依據(jù)一個(gè)模式。教師只有根據(jù)自己的實(shí)際情況，在把握高考考核要求的基礎(chǔ)上，做到“抓本質(zhì)，正確理解理論;善提煉，理論聯(lián)系實(shí)際;找規(guī)律，活化深化理論;借實(shí)驗(yàn)，探索驗(yàn)證理論;聯(lián)實(shí)際，靈活運(yùn)用理論”，扎扎實(shí)實(shí)地搞好復(fù)習(xí)工作，就一定能在高考中取得成功。

高考提分心得篇6

時(shí)間像離弦的箭，隨風(fēng)飛走；歲月就像向東流的水，永遠(yuǎn)不會回來。不知不覺，高考只持續(xù)了一百天。在這莊嚴(yán)的時(shí)刻，我們?nèi)袔熒鷼g聚一堂，用我們的豪情壯志，用我們的勤奮進(jìn)取精神，放飛我們期待已久的共同夢想。

我們這次宣誓會的目的很明確，那就是用激情之火，必勝的信念，科學(xué)的方法，強(qiáng)大的戰(zhàn)斗精神，進(jìn)一步激勵(lì)我們高三師生努力奮斗，奪取我們今年高考的輝煌

這個(gè)世界上，成功者團(tuán)隊(duì)里的很多人不一定很聰明，失敗者團(tuán)隊(duì)里的很多人也不一定很笨。其實(shí)有一點(diǎn)比聰明的腦袋更重要，那就是一個(gè)人的心智和意志。一個(gè)人的貧窮很大程度上是心靈的貧窮，一個(gè)人的成功很大程度上是意志的成功！我們過去怎么做都無所謂，只要從現(xiàn)在開始，一切都會改變?，F(xiàn)在，高考在即，最后的決斗已經(jīng)開始，沖鋒的號角已經(jīng)吹響。100天，你可以收獲很多，進(jìn)步很快。我們來自寒冷的冬天，更加珍惜春天的輝煌，我們奔向六月，更加相信生命的奇跡。我們用智慧培育了理想，用汗水澆灌了希望，走過了書籍的波濤洶涌的群山，走過了學(xué)習(xí)的.無邊無際的海洋。我們邁出的每一步都為成功奠定了基礎(chǔ)。我們的青春會因?yàn)榕Χ鵂N爛，我們的人生會因?yàn)榕Χ鵂N爛。從今天開始，讓我們開始一段數(shù)百天的旅程！

讓我們以理想的名義對自己提出以下五點(diǎn)要求：

第一，密切配合，加強(qiáng)溝通。不要等到最后一刻才談?wù)摮晒蚴?/p>

高考正處于關(guān)鍵時(shí)刻，我們所有的學(xué)生都應(yīng)該關(guān)心自己的班級，加強(qiáng)與班主任和老師的溝通和交談，加強(qiáng)自我心理輔導(dǎo)，為我們的期末復(fù)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好和諧的氛圍和環(huán)境。過去，無論我們成績?nèi)绾?，兩次中考統(tǒng)考只代表過去，不能說明未來會發(fā)生什么，也不能代表高考。最后幾步是關(guān)鍵，最難，最容易出錯(cuò)。我們一定要有深刻而清晰的認(rèn)識，誰粗心松懈，誰就會落后，誰就會萬劫不復(fù)。

第二，胸懷大志，腳踏實(shí)地，以最穩(wěn)健的步伐把理想扛到底。

我們所有的老師和學(xué)生都必須努力，追求現(xiàn)狀，從新的起點(diǎn)出發(fā)，向新的目標(biāo)和制高點(diǎn)沖刺，到達(dá)理想的彼岸。

第三，專注，專注，拋棄一切誘惑，過簡單的生活。

我們所有的班級和學(xué)生都必須迅速制定和實(shí)施一個(gè)科學(xué)、完善和徹底的沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃。在這個(gè)過程中，一定不能給任何折扣，一定要百分百完成。這樣才能真正做到每天進(jìn)步，每周進(jìn)步。

第四，抓住時(shí)間，分秒必爭，與強(qiáng)者競爭，挑戰(zhàn)自我。

一個(gè)善于利用時(shí)間的人總能找到時(shí)間，因?yàn)樗罆r(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的作用。他知道，只要每天比別人少浪費(fèi)一分鐘，一百天就會比別人多一百分鐘，可以比別人準(zhǔn)備的更充分。因此，通過把握學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們可以積累巨大的成功。

五、珍惜考試，調(diào)整心態(tài)，鍛煉技能，形成規(guī)范。

高考提分心得篇7

一、學(xué)科核心素養(yǎng)在高考試卷中的體現(xiàn)及高考生物試卷的主要變化與特點(diǎn)

高考試題充分體現(xiàn)生物學(xué)科素養(yǎng)，同時(shí)更加強(qiáng)調(diào)新課程對考生四種能力即理解能力、獲取信息能力、實(shí)驗(yàn)探究能力及綜合能力的考察。

整體看來，試題特點(diǎn)如下：

1、試題命制標(biāo)新立異，不落俗套。選擇題雖簡單，但也都在原有的基礎(chǔ)上略有小變化，非選擇題就更是在新背景下全面考查考生的各種能力了。生物學(xué)科素養(yǎng)的考查在近些年的高考試題中體現(xiàn)的尤為明顯。

2、層次清晰，區(qū)分度較好。通過比較20xx年全國1卷29題和20xx年的試題可以看出20xx年的試題區(qū)分度較高。選擇題較易，得分率應(yīng)該較高;但非選擇題還是有一定難度，需要考生具備較強(qiáng)的解決實(shí)際問題的綜合能力，得分會拉開。

3、選修部分考綱和考試說明發(fā)生了重大變化。選修一增加了專題四酶的研究和應(yīng)用以及專題五中血紅蛋白的提取和分離，所以要特別注意。選修三除了五個(gè)專題以外還包括學(xué)修一中dna的粗提取和分離及專題五中pcr技術(shù)。本次調(diào)整的目的在于學(xué)生無論選擇選修一還是選修三，這部分的高考分?jǐn)?shù)不至于差別過大。

4、弱化記憶、強(qiáng)化能力。從近六年理綜生物卷來看，涉及知識不會成為答題的障礙。學(xué)生答題障礙主要表現(xiàn)在對知識的理解和運(yùn)用上。

5、從能力要求看：命題以能力測試為主導(dǎo)，側(cè)重生理作用產(chǎn)生機(jī)理的考查，如興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生的機(jī)能夠用理、光合呼吸的機(jī)理、遺傳規(guī)律的原理、生命活動調(diào)節(jié)的機(jī)理等。

6.分析近三年全國1卷的試題內(nèi)容的分布發(fā)現(xiàn)，20xx年的試卷在必修一、二、三中的比例合理，回歸理性，確保分子與細(xì)胞的基礎(chǔ)性。而頂尖學(xué)生的區(qū)分在必修二的遺傳與進(jìn)化。

二、從高考生物試卷及試卷的主要變化與特點(diǎn)的分析得到啟示是：

1、復(fù)習(xí)備考要圍繞教材將教材中的生物學(xué)基本事實(shí)、概念、規(guī)律、原理等知識進(jìn)行歸納總結(jié)。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，加大對主干知識的復(fù)習(xí)力度，做到舉一反三，變式思維，如新陳代謝、生命活動調(diào)節(jié)、免疫、遺傳變異、生物工程等內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)不僅要提煉章節(jié)內(nèi)的知識要點(diǎn)，突破難點(diǎn)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生對知識的整合能力，構(gòu)建完善的生物學(xué)知識體系，重視學(xué)科內(nèi)的知識聯(lián)系。

2、在平時(shí)教學(xué)中，要重視考綱要求的四大能力培養(yǎng)。每年的生物高考題都有一定量的圖形，表格，曲線等的考查形式。如根據(jù)信息繪圖、劑量曲線、列表格、寫遺傳圖解等，我們要做到對圖解知識的拓展延伸，平時(shí)就應(yīng)多方位訓(xùn)練。用不同的思維方式，各種類型的例題來訓(xùn)練學(xué)生獲取信息的能力，以及審題，破題能力，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的繪圖，制表能力。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和以實(shí)驗(yàn)為背景的試題訓(xùn)練。近幾年高考實(shí)驗(yàn)考查發(fā)生了一些變化，全程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的考題逐年減少。實(shí)驗(yàn)考試的總的發(fā)展方向：從對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)向結(jié)論方向發(fā)展，題量也具有一定的穩(wěn)定性;從驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的考查向探索性實(shí)驗(yàn)方向發(fā)展;常規(guī)的實(shí)驗(yàn)考查和研究性課題實(shí)驗(yàn)同樣重要;全新的知識背景材料不忽視課本的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)取材。

4、在我們平時(shí)的閱卷中要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)指出學(xué)生所犯的各種錯(cuò)誤，包括錯(cuò)別字的訂正，規(guī)范語言表達(dá)。讓學(xué)生形成答題思維，構(gòu)建答題模式。這項(xiàng)工作要求我們平時(shí)閱卷一定要及時(shí)，注重反饋的有效性原則。

5.重視學(xué)科思想和經(jīng)典方法的融會貫通。分子與細(xì)胞注重模型方法、提出假說、控制變量、對比實(shí)驗(yàn)，遺傳與進(jìn)化要側(cè)重假說演繹法和類比推理法，穩(wěn)態(tài)與環(huán)境要側(cè)重預(yù)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查法和數(shù)學(xué)模型。

6.高分突破方向在于實(shí)驗(yàn)情景和遺傳大題，以及科學(xué)思維要清晰和語言文字表達(dá)要到位。

總之，把握高考試題的特點(diǎn)，依據(jù)考綱的要求，指導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)科能力，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，就一定能在高考中取得理想成績!

高考提分心得篇8

三年前，我們懷著對未來的美好憧憬，載著家人和老師的殷切期盼，堅(jiān)定地邁進(jìn)了四中;今天我們在這里，吹響20_年高考最后一百天決戰(zhàn)沖鋒的號角。我們堅(jiān)信，正是在這里，新的輝煌將張開騰飛的翅膀。

驀然回首，十二年寒窗苦讀，四千三百多個(gè)日日夜夜，鑄就了我們必勝的信念與堅(jiān)不可摧的意志。書海的沉浮已不再讓我們動容，風(fēng)雨的磨礪只會讓我們愈挫愈勇，我們的目光從沒有像今天這般堅(jiān)定執(zhí)著，我們的思想從來沒有像現(xiàn)在這般成熟飽滿，我們的心靈從來沒有如此激蕩燃燒。

同學(xué)們：“十年磨劍、六月試鋒”置身于高考競爭的洪流，我們實(shí)際上已身不由己，重重困難在逼迫著我們，我們別無選擇，只能破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，但是困難再大，也嚇不倒我們，我們有能力有條件參與競爭，每個(gè)勇士都要敢于直面現(xiàn)實(shí)，挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，挑戰(zhàn)人生，為了在這場激烈的斗爭中獲得最后的勝利，我們還有100天。100天，將是我們成敗的關(guān)鍵，100天的努力將意味著你能考入夢寐以求的大學(xué)，意味著我們將從此掀開輝煌的人生篇章。在此，作為年級主任，作為與你們同甘共苦朝夕相處了三年的親密戰(zhàn)友，對同學(xué)們后期的備考提出以下幾點(diǎn)建議：

第一，要明確目標(biāo)，堅(jiān)定信心。

目標(biāo)是我們奮斗的方向，它給我們以動力，目標(biāo)的確立必須符合每個(gè)人的實(shí)際，既不能太高，也不能太低。合適的目標(biāo)會使我信心倍增，干勁更大。它會激勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗，在奮斗中我們的目標(biāo)就會實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們，“信心是基石，拼搏是保障”。充滿信心，是決戰(zhàn)高考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力、相信在老師的帶領(lǐng)下，我們一定能達(dá)到目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想，相信自己還有潛力沒有被挖掘出來，要堅(jiān)信憑自己的能力一定能學(xué)好各門功課。同學(xué)們，我們要牢記信心第一，勇往直前。我們要確信自己是優(yōu)秀的，并把全部精力都集中起來去證明它，我們一定會成功的。

第二、要意志堅(jiān)定，勇往直前。

堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力，是決戰(zhàn)高考的支柱?？荚嚥粌H僅是人的智力水平的檢驗(yàn)，同時(shí)也是人非智力因素的較量;心理素質(zhì)是增強(qiáng)劑，它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。征戰(zhàn)高考，壓力難免，競爭難免，但問題是我們怎樣看待壓力，怎樣看待競爭!壓力和競爭的確會給我們帶來沉重和不安，誰不希望十年的寒窗能有一個(gè)好的結(jié)局，誰不希望自己考出一個(gè)好成績來回報(bào)學(xué)校和老師，來回報(bào)父母，來回報(bào)自己的付出。但憂慮沒有用，回避也沒有用，我們所能做的只有一件事，那就是加倍努力學(xué)習(xí)，持之以恒，勤奮不止，相信金榜題名不是一件遙遠(yuǎn)的事情，有志者事竟成。因此我們只有培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力，通過自己不懈的努力，勇往直前就能達(dá)到勝利的彼岸。

第三、要端正態(tài)度，爭分奪秒。

我們說“態(tài)度決定一切”，積極端正的態(tài)度，是決戰(zhàn)高考的保障。我真誠地希望我們平時(shí)所做的一切都要有利于高考備考，與高考無關(guān)的念頭不要想，與高考無關(guān)的事不要做，靜下心來投入到緊張的復(fù)習(xí)備考中去。要熱心于聽課、熱衷于解題。把握好這最后的100天，不要讓時(shí)間悄悄地從身邊溜掉，要建立珍惜時(shí)間的觀念，專心致志抓學(xué)習(xí)，細(xì)節(jié)決定成敗，在精細(xì)上下工夫，勤字當(dāng)頭，重視每一堂課，學(xué)習(xí)、做題、檢測，要認(rèn)真對待每一個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范操作，減少失誤，向細(xì)致規(guī)范要能力，向規(guī)范細(xì)致要成績。基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要查漏補(bǔ)缺，習(xí)題訓(xùn)練要糾錯(cuò)總結(jié)，仔細(xì)領(lǐng)悟，總結(jié)規(guī)律，總結(jié)方法，接受經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，積累知識提高能力和技巧。在老師的指導(dǎo)下，有條不紊、有計(jì)劃、有安排的搞好復(fù)習(xí)，做有心人，不做馬大哈，不放縱自己，一心一意搞好高考復(fù)習(xí)，奮戰(zhàn)百日報(bào)答父母深恩。

第四、要平和心態(tài)，講求效率

最后100天的學(xué)習(xí)可能會比較辛苦疲憊，但這種辛苦與疲憊，很大程度上來自自己的不良心態(tài)。如果只要十分鐘就能做完的事，你在心里想成需要幾個(gè)小時(shí)才能做完，你心里就會產(chǎn)生埋怨，這種心態(tài)會造成心靈的疲憊，久而久之，因此而產(chǎn)生的種種煩躁和痛苦可能會淹沒你，學(xué)習(xí)效率之低下，也在情理之中。面對自己的夢想，無論發(fā)生了什么，請保持自己平和的心態(tài)。如果老師下課遲了一兩分鐘，請不要生氣，讓自己平靜，可以用幽默的口吻向老師提出來;如果某次考試失利，沒有達(dá)到你的目標(biāo)，請不要沮喪，你需要的是靜下心來分析;如果老師或同學(xué)的言行，讓你覺得一時(shí)不能接受，請不要埋怨和發(fā)怒，否則可能會讓你偏離了航線，會多走彎路……我只想告訴大家，我們?nèi)绻枰人?，就不要在乎杯子是什么形態(tài)什么色彩。生活中的不如意，對一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人來說，是生活給予他的財(cái)富。心態(tài)平和了，計(jì)劃祥實(shí)了，學(xué)習(xí)的效率自然會高了。一百天，從物理時(shí)間上講，對我們每個(gè)人都是一樣的，但從實(shí)際利用的效率來看，每個(gè)人又都是不同的。有的人安排巧妙，用一天的時(shí)間完成了別人幾天的學(xué)習(xí)任務(wù)，而有的人，不善于計(jì)劃安排，一天的時(shí)間只完成了別人幾個(gè)小時(shí)就已完成的任務(wù)。平和心態(tài)，巧妙安排。你一定會享受到效率帶給你的快樂的。這種快樂將引導(dǎo)你逐步走向成功，去實(shí)現(xiàn)你的夢想。

同學(xué)們，20_年的高考真真切切的就在那里，金榜題名時(shí)從來沒有如此貼近我們年輕的生命，今晚我們在這里為我們20_屆全體勇士吹響了戰(zhàn)斗的號角。因此在這最后的100天是拼搏的100天，是奮斗的100天。

同學(xué)們，讓我們奮斗這100天，智慧與夢想就能在六月盡情綻放，奮斗這100天，未來與希望就能在六月美麗奪目，奮斗這100天，汗水與淚水就能在六月結(jié)晶閃光。奮斗這100天，20_年高考捷報(bào)便是我們的勝利，是我們永恒的輝煌。